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2020年 7月 9日 【英語力を上げたい！(低学年向け)】西川
こんにちは！
担任助手1年の西川です。
気づけば
今年も後半に差し掛かりましたね。
みなさんは今のところ
思い通りに学習が進んでいますか？
最近みなさんから
英語がネックになっている
という相談をよく受けます。
英語って覚えることが多いし
とっても大変ですよね。
でも逆に
英語ができればかなり強くないですか？
周りに差がつけられますよね。
もう既に
佐野担任助手
明石担任助手
が公開授業や渡辺先生の魅力について
お話ししてくれていますが
私からもお話ししようと思います。
改めて
7月18日（土）
18：00～22：00
に
渡辺勝彦先生の公開授業
があります！
渡辺先生は
私も受験生時代
とてもお世話になった先生です。
明るくてユーモアに溢れた先生で
授業も
要点を簡潔にまとめてくださっているので
とてもわかりやすかったです。
今回渡辺先生が
教えてくださる内容は
・「瞬間スーパー英文法」で
見た瞬間に文法問題の答えが出せる！
・長文中の単語はどうやって覚えるの？
・5つの速読ルールで
150語/分のスピードを実現する
・長文に隠された「サイン」の見つけ方
です！
どれも
元受験生の私が
早めに知っておきたかった…
というような内容ばかりです笑
特にいかに速読できるかは
受験において
かなり重要ですよね。
（多くの受験生の悩みだと思います?）
もちろん
受験においてだけでなく
日々の定期テスト対策や
英検、TOEIC対策にも
役立ちそうです！
こんなに
たくさんのことが聞けて
参加は無料！
もう既に
東進に通っている東進生や、
東進に通っていない一般生の方からも
多くのお申し込みを頂いています。
まだまだお申し込みを
受け付けていますので
ぜひぜひ
ご参加ください！
お友達やご兄弟と
一緒に申し込んでもらっても
OKです。
公開授業に参加して
英語力を上げて
今から
周りと差をつけちゃいましょう！
↓ 各種お申し込みは下のバナーから ↓
2020年 7月 8日 【日本史の勉強法：基礎】小松
みなさんこんにちは！
小松ですＣ:。ミ
今回は私が高校時代に実践していた
日本史の勉強法
についてお話したいと思います。
本日の目次
①参考書、資料集編(受験/定期考査)
②ワーク編(受験/定期考査)
③ノート編(受験)
でお送りします。
①参考書編
皆さんご存じだと思われますが
日本史はまずこまごました用語を覚えるよりも先に
流れをつかむことが大事です。
先に骨組みを作って後から肉付けするイメージですね。
私は東進においてある
金谷俊一郎著
『金谷の日本史の「なぜ」と「なに」がわかる本』
出版：東進ブックス
を使ってました！
こちらは受験でも定期考査でもお世話になりました。
教科書では解説されていない流れや
並行して何が起きていたのか
(時代感覚をつかむのにピッタリ！)
分かりやすく解説されています。
続きましてこちら
編著：浜島書店編集部『新詳日本史』
発行：株式会社浜島書店 です。
こちらは資料集になります。
もし学校で資料集が配られているのであれば
新たに買う必要は全くないと思います。
資料集を使うメリットとしては
1.図、イラストで流れがつかめる
(イメージで記憶する)
2.美術品をビジュアルで覚える
といった感じです。
画像で見てわかるとおり
これくらいボロボロになるくらい
使い込めば自然と点数あがります。
(８月５０点→本番９２点になりました！)
②ワーク編(受験/定期考査)
日本史はとにかく問題を解いて穴を埋めていきましょう！
自分のザルに空いた穴を埋めて
水が滴り落ちないようにするイメージです。
編著：詳説日本史ノート編集部
『詳説日本史ノート』
出版：山川出版社 です。
こちらは定期考査用でつかってました。
重要項目がきれいに整理されているので
考査の度にノート作る余裕がない人におすすめです。
これを範囲分３周ほどして
あとは授業ノートをひたすら覚えました。
編著：東京都歴史教育研究会
『３０日間スピードマスター 日本史問題集』
出版：山川出版社
こちらは夏休みまでに
通史を一周できていない受験生におすすめです。
１パートにそこまで量もなく
必修ポイントだけがまとめられているため
素早く通史の全体像を把握して骨組みを作れます。
最後に
編著：金谷俊一郎
『日本史Ｂ一問一答【完全版】』
出版：株式会社ナガセ
言わずもがなですよね！
これでとにかく反復してました。
③ノート編(受験)
皆さんは通史ノートを作ってますか？
そんな余裕ないわ！！！
って方は無理に作らずとも大丈夫です。
ノートを作るメリットとしては
①書くことで流れをつかむ。
②書いたページのどのあたりにかいたか
覚えているので、前後関係を覚えやすい。
③一冊にまとめれば模試や本番の会場でかさ張らない。
一例として私の通史ノートをご紹介します。
縦：体長５．５ｃｍのカメさん３匹
横：２匹
くらいの手のひらサイズです。
参考書が多くても小さいので邪魔にならず
電車でも見やすいですね。
中身はこんな感じ
とにかく印象付けて覚えるために
絵をかいてました。
他にも問題集などに出題がないもので
復習できるツールが欲しい！
と思ったときは．．．
こんな感じでつくってました。
以上が私の日本史勉強法：基礎になります。
もし今回紹介した教材を使いたい方がいらっしゃれば
小松に連絡ください！お貸しします。
あくまで基礎なので
全ての大学でこの勉強法が当てはまるわけではないです。
大学攻略は入試問題をやりこんでこそ
突破口が見えてきます！
受験生の皆さんは過去問演習がんばってくださいね！
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2020年 7月 7日 【英語のリスニング対策、どうやるの？】馬場
こんにちは！！
?七夕ですね！！?
わたくし
願い事は山ほどあります。
つい先ほど
TOEICの試験を終えた
馬場です。
う～ん！！
やっぱり英語って
いいですよね！！
語学の学習
ということもあって
ただ読むだけでなく
洋画、洋楽等に触れながら
楽しんで
学習を続けることのできる
学問ではないでしょうか。
校舎に通っている
皆さんのお手元には
先月受験した
全国統一高校生テストの模試の結果が
返ってきている頃だと
思います。
結果を尋ねると
皆さん
口をそろえて
〈リスニング〉がああ！！
難しかったあああ！！
という声をものすごく
聞きました。
あれ・・・・？
リスニングって
どうやって
勉強するんだ・・・？
という疑問を解消すべく
今回
リスニング学習法を
ご紹介できればなあ
と思います！！( ﾟДﾟ)ｂ
まず
リスニングと
リーディングの
決定的な違いってなんでしょうか？
そう
リスニングは
リーディングとは違って
耳から情報を手に入れる必要がある
ということです。
『当たり前やろ！！』
と思うかもしれませんが重要です。
そこで
皆さんに
注意してほしいのが
聞き取れない単語があった時の要因
です。
例として
【 not at all 】
（少しも～ない）
（どういたしまして）
を挙げます。
正しく発音できますか？？
僕たち日本人はこれを
ノット アット オール
と読みがちですが
実際に
リスニングで流れる際には
ﾉｰ ﾚ ﾛｩ
not at all
と流れてきます！
まず
こうした単語～文法について
聞き取れなかったものの原因を
①まず何を言っているのか分からない！
②聴き取れたが意味が分からなかった！
の２つに分けましょう。
②に関しては
単純に知識の不足ですね。
聞き取れる⇒発音が自分で可能
なので
その意味を
ノートやメモに書き込んで
発音しながら
覚えていけば
必ず聴けるようになります！
問題は①ですね・・！！
not at allが
ﾉｰ ﾚ ﾛｩ
なんでやねん！！
と感じますよね笑
ノーレロゥ
と読む理由として
これは
各単語が連結することで
tの発音が消える
【リンキング】
という現象によるものなんです。
リスニングでは
こうした
音の繋がりの法則に慣れていく
必要があるんです！
特に
今回のような
短いつづりの単語は
聴き取りにくいことが
多いです！！
①の対策としてまず
CD、演習等を利用して
ひたすら
音声の後を辿って音読していく
【シャドーイング】
を繰り返す！
その中で
聴き取れずに
自分で発音が不可能な文が出現したら
とにかくそこを
マネするように
音読していきましょう。
部分部分で発音不可能であれば
Google先生を活用するのもアリ！
今のネットはスゴイです。
ネイティブに近い形で
読んでくれるんです！！(//^^)/
リスニングは
自分で発音できて
初めて耳で聴き取ることが可能になります。
自分で
ネイティブを意識して
発音していくことで
大きく前進できるので
ぜひ活用してみてください！！
目指せ！！！
★リスニング満点！！！★
明日のブログは
人と接するプロ
小松担任助手です。
おたのしみに！！＾＾
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2020年 7月 6日 【考査との両立】村越
はいこんにちは！
昨日、ずっと行きたいと思っていた
教習所
に行きました！
1回目の講義から
今まで勘違いしていたこと
があって驚きました笑。
こんなんで免許とれるんですかね笑。
さてさて、今回は
一、二年生の生徒向けです。
そろそろ
考査
が始まる学校も多いのではないでしょうか？
…正直みんなのことをと見ていると
「あ～二極化しちゃってるな～」
と思っています。
もちろん勉強している人とそうでない人です。
だるい～
やっても意味ない～
受験で使わないから～
だいたいこんな感じですよね笑。
僕もそう思っていました…そう、あの時までは…
一年生の夏頃に友達と話している時です。
その友達はいわゆる勉強ガチ勢って人でした笑。
考査があるおかげで
「勉強のやる気がでるし計画立てしながら進められる」
ぜったい自分一人じゃ辿り着かない考えだなと思いました笑
でもその通りだと思いません？
考査がなかったら、勉強しないでしょ笑
考査がなかったら、計画立てないでしょ笑
見方を変えると受験の助けになっていますね！！
是非この機会に
行動
に移してください。
これからいい方向に絶対変わりますよ。
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2020年 7月 4日 【クーラー病にご注意を】高梨
こんにちは！
高梨です！！
この頃、暑い日が続いたり
皆さん、体調を崩されたりしませんか？
今回は、いつもと少し趣向を変えて
これからの季節につけてほしい
“クーラー病”についてお話します
クーラー病とは
正しい病名ではありませんが
気温差の激し場所の出入りを繰り返した後に起こる
体調不良のことを言います
冷房の効いた室内に長時間いると
熱が体外に逃げすぎてしまい
自律神経のバランスが崩れてしまうのです
具体的な症状には
足腰の冷え、疲労感、だるさ
肩こり、頭痛、欲不振
神経痛、腰痛
下痢、便秘、腹痛
不眠、むくみ、頻尿
鼻炎、月経不順
このようなものがあります
夏に室内で勉強を頑張っている
皆さんはこのクーラー病にかかりやすく
また、上記の体調不良が出ては
せっかくの勉強しているのに
集中できなく効果が少なくなってしまいます
そんなクーラー病にならないように
対策をお伝えします
対策① エアコンとの付き合い方を見直そう
対策② 服装の調節で冷気をシャットアウト
― うなじやお腹の露出は現金
― 腹巻でお腹をしっかりガード
― 足元のガードをお忘れなく
対策③ 温性の食材を取り入れて
― 夏野菜は温めて
― 食事を抜くとカロリー不足になり
体が冷えやすくなってしまう
― ビタミン不足で疲れやすくなってしまう
★食欲のないときは紅茶がおすすめ★
対策④ 運動
対策⑤ 入浴は冷え性の予防、改善に欠かせない
スタッフも気をかけていきますが
食事など皆さんも気にしてみてください！
健康で、素敵な夏を過ごしましょう♬
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